Deze week viel bij mij de vierde versie van "De onmisbare Google gids" op de deurmat.
Het is een speciale uitgave van Chip. Alles over Google wordt op een heldere en overzichtelijk manier beschreven. 'Alles' is in dit opzicht een uiterst relatief begrip. Het is indrukwekkend als je de enorme hoeveelheid nieuwe functionaliteit e/o toepassingen ziet die Google in het jaar 2010 heeft toegevoegd aan haar arsenaal.
Ook Visible Goal is een trouwe volger van Google. Wij bekijken e.a. op toepasbaarheid en inzet voor het onderwijs.
Bijgaande mindmap is het groeidocument van Visible Goal. De links in de mindmap verwijzen naar de publicaties op Nu.nl
dinsdag 7 december 2010
donderdag 25 november 2010
woensdag 24 november 2010
Google Docs vs Office365
In de vorige blogbijdrage besprak ik het nieuwe Office365.
Danny Burlage van Wortell gaf in een boeiende workshop een inkijkje in de plannen die Microsoft heeft mbt deze volledige nieuwe aanpak en de doelen die Microsoft daar mee nastreeft.
Op de 'IT markt' draait het op dit moment om drie begrippen:
SAAS (Software As A Service)
PAAS (platform As A Service)
IAAS (Infrastructure As A Service)
In zijn workshop geef Danny Burlage aan dat Google met het product Google Apps zich beweegt op de markt van SAAS (Google software activiteiten etc) en PAAS (Google opslagactiviteiten etc.)
Bij bedrijven zoals bv Amazon kun je servers huren (infrastructure) waar je vervolgens zelf software op kunt plaatsen die via het web beschikbaar komen. Daarmee bespaar je als bedrijf of als individu veel kosten uit; daarbij moet je dan denken aan de aanschaf en aan de personele last van het systeembeheer.
Microsoft heeft met de combinatie van twee nieuwe producten de ambitie om de totale markt te beheersen.
Daarvoor zet Micorsoft naast Office365 ook het nieuwe Azure in de markt. Azure is het product dat voor de IAAS markt is bedoeld. Zo is er een ijzersterke bundeling van producten gecreeerd voor de bedrijven die 'in te cloud' willen gaan werken.
Als relatieve buitenstaander is het altijd leuk om te kijken hoe het actie=reactie spel verloopt tussen de beide giganten...
Op 23 november 2010 komt Google met een nieuwe 'feature' voor Google Docs.
Voor het onderwijs bieden beide partijen een prachtige pakket met fantastische opties tegen de laagste tarieven!
Scholen kunnen zich in hun keuze dus laten leiden door hun eigen visie en behoeftes. Ze zijn niet afhankelijke van de aanbieder...
Het zijn boeiende tijden voor het onderwijs...
Google Docs in nu.nl
Office 365
Windows Azure
Danny Burlage van Wortell gaf in een boeiende workshop een inkijkje in de plannen die Microsoft heeft mbt deze volledige nieuwe aanpak en de doelen die Microsoft daar mee nastreeft.
 |
| Van Drop Box |
Op de 'IT markt' draait het op dit moment om drie begrippen:
SAAS (Software As A Service)
PAAS (platform As A Service)
IAAS (Infrastructure As A Service)
In zijn workshop geef Danny Burlage aan dat Google met het product Google Apps zich beweegt op de markt van SAAS (Google software activiteiten etc) en PAAS (Google opslagactiviteiten etc.)
Bij bedrijven zoals bv Amazon kun je servers huren (infrastructure) waar je vervolgens zelf software op kunt plaatsen die via het web beschikbaar komen. Daarmee bespaar je als bedrijf of als individu veel kosten uit; daarbij moet je dan denken aan de aanschaf en aan de personele last van het systeembeheer.
Microsoft heeft met de combinatie van twee nieuwe producten de ambitie om de totale markt te beheersen.
Daarvoor zet Micorsoft naast Office365 ook het nieuwe Azure in de markt. Azure is het product dat voor de IAAS markt is bedoeld. Zo is er een ijzersterke bundeling van producten gecreeerd voor de bedrijven die 'in te cloud' willen gaan werken.
Als relatieve buitenstaander is het altijd leuk om te kijken hoe het actie=reactie spel verloopt tussen de beide giganten...
Op 23 november 2010 komt Google met een nieuwe 'feature' voor Google Docs.
Voor het onderwijs bieden beide partijen een prachtige pakket met fantastische opties tegen de laagste tarieven!
Scholen kunnen zich in hun keuze dus laten leiden door hun eigen visie en behoeftes. Ze zijn niet afhankelijke van de aanbieder...
Het zijn boeiende tijden voor het onderwijs...
Google Docs in nu.nl
Office 365
Windows Azure
vrijdag 5 november 2010
emailadressen en webwijsheid
In mijn omgeving krijgen jonge mensen (basisschool- en brugklas leerlingen nog het advies om een lacherige nickname als emailadres te gebruiken: dus mail ik met kareldekatznachterkant@emailadres.nl en meer van dat soort ongein.
De gedachte daarachter heeft te maken met privacy en de “ongure gasten die onze kwetsbare jongeren via internet belagen”.
Email is nog jong. Toch lijkt het al “van over de datum” te zijn. Jeugd communiceert immers via chat, ping, en andere media?
Mijn eerste email adres kreeg ik in 1997 van de Rabobank. het was een @tref.nl adres, speciaal voor scholen en MKB bedrijven. Ik heb het nooit gebruikt…
Mailadressen van @xs4all, @hccnet en gmail volgden met daarnaast natuurlijk de ‘verplichte’ bedrijfsmail adressen.
Tegenwoordig is de ‘email markt’ in Nederland verdeeld tussen hotmail en gmail, dus tussen Microsoft en Google. Google is van zoekmachine, via gmail uitgegroeid tot een gigant met tal van (gratis) applicaties die allemaal via hetzelfde account benaderbaar zijn en samen een integrale omgeving vormen.
Als ik mijn gmail account open, dan zit ik een ‘cockpit’ die mij in een oogopslag laat zien, - welke mail prioriteit heeft,
- wat actueel is in mijn agenda
- welke recente google docs beschikbaar zijn
- welke buzz rond gaat
- welke mensen beschikbaar zijn voor chat, dan wel voor videochat of telefoongesprek
en dat zijn slechts de opties die ik heb geïnstalleerd.
In mijn gmail kan ik op basis van tags alle mail opslaan en structureren. Eigenlijk is dit niet nodig, omdat de zoekoptie binnen gmail zo sterk is dat je werkelijk alles terugvindt. Voor scholen en bedrijven is dit product verkrijgbaar onder de naam Google Apps
Microsoft gaat rond maart 2011 een concurrerend product op de markt brengen, waarin alle bekende pakketten in een zelfde integrale omgeving worden gepresenteerd die toegankelijk is met je Windows live ID.
Dit office365 belooft een totaal nieuwe ervaring te worden. (Voor de kenners: het is de vervanging van het BPOS product)
Office365 vallen de volgende zaken:
de exchangeserver (mail)
sharepoint (documentopslag online)
Lync (chat, livemeeting, etc.)
en het office pakket online
Dit product wordt tegen dezelfde condities in de markt gezet als het Google Apps product…
Voor beide producten geldt, dat alles hangt aan dat unieke emailadres.
In het kader van Webwijsheid pleit ik er daarom voor om niet langer die ‘leuke nickname adressen’ te gebruiken en ook geen emailadressen op de domeinnaam van school.
Juist in dat kader van Webwijsheid lijkt het me goed om de jonge leerling direct een gmail- of hotmail adres op eigen naam te geven.
De gedachte daarachter heeft te maken met privacy en de “ongure gasten die onze kwetsbare jongeren via internet belagen”.
Email is nog jong. Toch lijkt het al “van over de datum” te zijn. Jeugd communiceert immers via chat, ping, en andere media?
Mijn eerste email adres kreeg ik in 1997 van de Rabobank. het was een @tref.nl adres, speciaal voor scholen en MKB bedrijven. Ik heb het nooit gebruikt…
Mailadressen van @xs4all, @hccnet en gmail volgden met daarnaast natuurlijk de ‘verplichte’ bedrijfsmail adressen.
Tegenwoordig is de ‘email markt’ in Nederland verdeeld tussen hotmail en gmail, dus tussen Microsoft en Google. Google is van zoekmachine, via gmail uitgegroeid tot een gigant met tal van (gratis) applicaties die allemaal via hetzelfde account benaderbaar zijn en samen een integrale omgeving vormen.
Als ik mijn gmail account open, dan zit ik een ‘cockpit’ die mij in een oogopslag laat zien, - welke mail prioriteit heeft,
- wat actueel is in mijn agenda
- welke recente google docs beschikbaar zijn
- welke buzz rond gaat
- welke mensen beschikbaar zijn voor chat, dan wel voor videochat of telefoongesprek
en dat zijn slechts de opties die ik heb geïnstalleerd.
In mijn gmail kan ik op basis van tags alle mail opslaan en structureren. Eigenlijk is dit niet nodig, omdat de zoekoptie binnen gmail zo sterk is dat je werkelijk alles terugvindt. Voor scholen en bedrijven is dit product verkrijgbaar onder de naam Google Apps
Microsoft gaat rond maart 2011 een concurrerend product op de markt brengen, waarin alle bekende pakketten in een zelfde integrale omgeving worden gepresenteerd die toegankelijk is met je Windows live ID.
Dit office365 belooft een totaal nieuwe ervaring te worden. (Voor de kenners: het is de vervanging van het BPOS product)
Office365 vallen de volgende zaken:
de exchangeserver (mail)
sharepoint (documentopslag online)
Lync (chat, livemeeting, etc.)
en het office pakket online
Dit product wordt tegen dezelfde condities in de markt gezet als het Google Apps product…
Voor beide producten geldt, dat alles hangt aan dat unieke emailadres.
In het kader van Webwijsheid pleit ik er daarom voor om niet langer die ‘leuke nickname adressen’ te gebruiken en ook geen emailadressen op de domeinnaam van school.
Juist in dat kader van Webwijsheid lijkt het me goed om de jonge leerling direct een gmail- of hotmail adres op eigen naam te geven.
woensdag 1 september 2010
Sociale media en zakendoen
Een van de belangrijkste menselijke activiteiten is... handelen, zaken doen...
Na eten, drinken, liefhebben is 'zaken doen' misschien wel de belangrijkste vorm van menselijk handelen.
Sinds enige tijd wordt er veel gepubliceerd over de manier waarop je Social Media kunt inzetten tbv van marketing, bedrijfsstrategie, productplacing, etc.
In zijn blog 'The Promise of Social Media' schetst Mark Smiciklas een boeiend 
schema waarin de verschillende activiteiten een plaats krijgen. De vertaling van dit schema naar onderwijskundige processen biedt goede kansen voor het onderwijs.
Dennis van Santen kiest in een van zijn bijdragen aan Educate the Crowd positie. Uitgaande van de leerpiramide van Bales schetst hij het belang van ervaring opdoen en communiceren in de praktijksituatie.
Manish Meta verbindt het heden aan het verleden en beschrijft de rol van Social Media daarbij. Hij geeft aan dat 'Mom and Pop' vroeger hun bedrijfje hadden en wisten dat hun succes afhankelijk was van de kwaliteit van de relatie die zij met hun klanten konden onderhouden.
Grote bedrijven komen terug bij die gedachte. Mbv dej Social Media kunnen zij die aloude succesformule van 'Mom and Pop' opnieuw inzetten. Wij kregen in Augustus een verjaardagskaart van een grote winkelketen... (zonder aanbieding, verleiding tot kopen... gewoon van harte gefeliciteerd!)
bronnen:
Hanish Meta
Mark Smiciklas
Dennis van Santen
Na eten, drinken, liefhebben is 'zaken doen' misschien wel de belangrijkste vorm van menselijk handelen.
Sinds enige tijd wordt er veel gepubliceerd over de manier waarop je Social Media kunt inzetten tbv van marketing, bedrijfsstrategie, productplacing, etc.
In zijn blog 'The Promise of Social Media' schetst Mark Smiciklas een boeiend schema waarin de verschillende activiteiten een plaats krijgen. De vertaling van dit schema naar onderwijskundige processen biedt goede kansen voor het onderwijs.Dennis van Santen kiest in een van zijn bijdragen aan Educate the Crowd positie. Uitgaande van de leerpiramide van Bales schetst hij het belang van ervaring opdoen en communiceren in de praktijksituatie.
Manish Meta verbindt het heden aan het verleden en beschrijft de rol van Social Media daarbij. Hij geeft aan dat 'Mom and Pop' vroeger hun bedrijfje hadden en wisten dat hun succes afhankelijk was van de kwaliteit van de relatie die zij met hun klanten konden onderhouden.
Grote bedrijven komen terug bij die gedachte. Mbv dej Social Media kunnen zij die aloude succesformule van 'Mom and Pop' opnieuw inzetten. Wij kregen in Augustus een verjaardagskaart van een grote winkelketen... (zonder aanbieding, verleiding tot kopen... gewoon van harte gefeliciteerd!)
bronnen:
Hanish Meta
Mark Smiciklas
Dennis van Santen
Wat 'AR' toevoegt aan onze werkelijkheid
AR is de afkorting van Augmented Reality of in goed Nederlands: Toegevoegde werkelijkheid.
AR lijkt meer en meer uit de experimentele fase te komen. Was het in 2007 nog een noviteit die op congressen werd getoond, tegenwoordig hebben we al applicaties op onze smartphone die een extra laagje aan onze realiteit toevoegt.
Voor mensen die geen concrete gedachten hebben bij het begrip AR is dit een bijzonder illustratief filmpje
AR lijkt meer en meer uit de experimentele fase te komen. Was het in 2007 nog een noviteit die op congressen werd getoond, tegenwoordig hebben we al applicaties op onze smartphone die een extra laagje aan onze realiteit toevoegt.
Voor mensen die geen concrete gedachten hebben bij het begrip AR is dit een bijzonder illustratief filmpje
dinsdag 31 augustus 2010
vervolg op sixth sense
In een eerder blog schreef ik over de inmiddels beroemde TED talk van Patti Maes en haar onderzoeksgroep.
De tijd staat niet stil, de ontwikkelingen gaan verder.
En die ontwikkelingen gaan snel.
Het succes van Layar is ongekend. Deze zomer verscheen er een artikel in de Nieuwe Revu (hard copy) waarin het jonge bedrijf aangaf dat men inmiddels ruim 40 mensen in dienst heeft.
Maar ook Pranav Mistry, de belangrijke researcher van de Patti Maes groep heeft zijn 'Sixth Sense' doorontwikkeld. In deze TED talk in India geeft hij aan, dat zijn ambitie is, om "de digitale end e reeele wereld te integreren"
Het eerste deel van de film is veel bekend materiaal. Pranav Mistry bouwt zijn betoog op vanuit de gedachte dat veel toehoorders voor de eerste keer kennismaken met zijn ideeen.
Maar vanaf ongeveer minuut negentien ziet u hoe het idee wordt door ontwikkeld tot opnieuw revolutionair nieuwe toepassingen.
De tijd staat niet stil, de ontwikkelingen gaan verder.
En die ontwikkelingen gaan snel.
Het succes van Layar is ongekend. Deze zomer verscheen er een artikel in de Nieuwe Revu (hard copy) waarin het jonge bedrijf aangaf dat men inmiddels ruim 40 mensen in dienst heeft.
Maar ook Pranav Mistry, de belangrijke researcher van de Patti Maes groep heeft zijn 'Sixth Sense' doorontwikkeld. In deze TED talk in India geeft hij aan, dat zijn ambitie is, om "de digitale end e reeele wereld te integreren"
Het eerste deel van de film is veel bekend materiaal. Pranav Mistry bouwt zijn betoog op vanuit de gedachte dat veel toehoorders voor de eerste keer kennismaken met zijn ideeen.
Maar vanaf ongeveer minuut negentien ziet u hoe het idee wordt door ontwikkeld tot opnieuw revolutionair nieuwe toepassingen.
woensdag 23 juni 2010
vervolg - Leven in het web
Schreef ik gister nog een stuk over het web, dat om ons heen zit...
Vandaag wordt op verschillende plaatsen een toepassing beschreven waar we deze zomer allemaal gebruik van kunnen maken.
Het doet denken aan een scene uit Minority Report
Was dit nog aan de fantasie van de scenarioschrijver ontsproten.
Het is nu de realiteit van zomer 2010
Lees hier voor meer informatie
Vandaag wordt op verschillende plaatsen een toepassing beschreven waar we deze zomer allemaal gebruik van kunnen maken.
Het doet denken aan een scene uit Minority Report
Was dit nog aan de fantasie van de scenarioschrijver ontsproten.
Het is nu de realiteit van zomer 2010
Lees hier voor meer informatie
dinsdag 22 juni 2010
Leven in het web...
Nog niet zo heel lang geleden vroegen mijn kinderen of ze 'even op internet' mochten. In dit kleine zinnetje toont zich een inmiddels verloren gegane realiteit.
Vroeger betekende toegang tot internet een drempel overgaan:
- er hing een prijskaartje aan
- de verbinding was altijd fysiek
- de kwaliteit van de verbinding was afhankelijk van tijdstip en activiteit
- verbindingen waren schaars
Daardoor was internet ook niet 'alomtegenwoordig'.
Je ging OP internet.
Anno 2010 gaan we niet meer op het net; het net is om ons heen!
We zijn nergens meer anoniem. Jens Borghardt schreef daar een mooie blog over.
Naarmate de ontwikkeling van het web verder gaat sluit het web zich steeds meer om ons heen. Of dat aanvoelt als een goed zittend pak of meer een dwangbuis wordt niet alleen door de ontwikkeling in zichzelf bepaald.
Dat is ook een zaak van maatschappelijke discussie en regelgeving.
Het Rathenau instituut voedt het debat van onze volksvertegenwoordiging door middel van onderzoek. De recente publicatie Check in / Check uit gaat over de digitale werkelijkheid waarin we leven.
Het onderzoek heeft een boeiend en zeer lezenswaardig boek opgeleverd. Kern van het betoog is, dat digitale systemen op zich ons leven vergemakkelijken.
Zo'n systeem is een werkelijkheid op zich. Als de database van de OV chipkaart uitsluitend wordt gebruikt voor het afhandelen van de betaling is het een goed systeem voor zowel de consument (snelle en uniforme toegang tot openbaar vervoer) als voor de aanbieder. Maar als er doeluitbreiding ontstaat (de database kunnen we ook gebruiken om te controleren wie waar is) en als dit systeem wordt gekoppeld aan andere systemen, dan gaat het web als een dwangbuis voelen.
@weerdt filmde een deelpresentatie van het rapport die werd gehouden op een bijeenkomst van ambtenaar 2.0
Blijf Alert!
Vroeger betekende toegang tot internet een drempel overgaan:
- er hing een prijskaartje aan
- de verbinding was altijd fysiek
- de kwaliteit van de verbinding was afhankelijk van tijdstip en activiteit
- verbindingen waren schaars
Daardoor was internet ook niet 'alomtegenwoordig'.
Je ging OP internet.
Anno 2010 gaan we niet meer op het net; het net is om ons heen!
We zijn nergens meer anoniem. Jens Borghardt schreef daar een mooie blog over.
Naarmate de ontwikkeling van het web verder gaat sluit het web zich steeds meer om ons heen. Of dat aanvoelt als een goed zittend pak of meer een dwangbuis wordt niet alleen door de ontwikkeling in zichzelf bepaald.
Dat is ook een zaak van maatschappelijke discussie en regelgeving.
Het Rathenau instituut voedt het debat van onze volksvertegenwoordiging door middel van onderzoek. De recente publicatie Check in / Check uit gaat over de digitale werkelijkheid waarin we leven.
Het onderzoek heeft een boeiend en zeer lezenswaardig boek opgeleverd. Kern van het betoog is, dat digitale systemen op zich ons leven vergemakkelijken.
Zo'n systeem is een werkelijkheid op zich. Als de database van de OV chipkaart uitsluitend wordt gebruikt voor het afhandelen van de betaling is het een goed systeem voor zowel de consument (snelle en uniforme toegang tot openbaar vervoer) als voor de aanbieder. Maar als er doeluitbreiding ontstaat (de database kunnen we ook gebruiken om te controleren wie waar is) en als dit systeem wordt gekoppeld aan andere systemen, dan gaat het web als een dwangbuis voelen.
@weerdt filmde een deelpresentatie van het rapport die werd gehouden op een bijeenkomst van ambtenaar 2.0
Ambtenaar 2.0 over de levende landkaart from Berend van de Weerdt on Vimeo.
Binnen kort wordt het debat in de Tweede Kamer gevoerd.Blijf Alert!
donderdag 11 maart 2010
Education with Social Media
In the TeechmeetPO at the IPON 2010 I Shared the idea to restructure the "map for the Social Media" by Fred Cavazza. It's an attempt to sort out the tools on 'fitting with human behaviour'.
Feel free to comment on the idea's. Add, scrap or discuss and make the Landscape usefull to educational purposes. Remember that the tool in itself is not interesting. It facilitates the activity that I as a person already was planning to do...
Ik look forward to your reactions.
Feel free to comment on the idea's. Add, scrap or discuss and make the Landscape usefull to educational purposes. Remember that the tool in itself is not interesting. It facilitates the activity that I as a person already was planning to do...
Ik look forward to your reactions.
zondag 28 februari 2010
dinsdag 2 februari 2010
Samen zoeken...
Kinderen roepen van uit alle hoeken van het huis "Mam, waar is de ...." in het heilige vertrouwen dat moeder alles weet te vinden. Als ze groter zijn leren ze de hulpvraag scherper te stellen; "Weet jij hoe..." Maar ook volwassenen vinden zelden iets alleen op eigen kracht; als moeder niet langer in de buurt is zetten ze andere manieren in om te vidnen wat ze nodig hebben.
Google heeft sinds kort in het Google Lab de "digitale moeder in huis" geintroduceerd.
Zoeken doe je vanaf nu met z'n allen.
Wat vinden we hier eigenlijk van?
Google heeft sinds kort in het Google Lab de "digitale moeder in huis" geintroduceerd.
Zoeken doe je vanaf nu met z'n allen.
Wat vinden we hier eigenlijk van?
woensdag 20 januari 2010
Wat is er in je organisatie voor nodig om social media met succes voor leren in te zetten?
als antwoord geschreven op de vraag die @wrubens stelt op zijn blog
Afhankelijk van je vertrekpunt levert deze vraag verschillende antwoorden op. Je kunt o.m. als vertrekpunt de organisatie nemen, degene die de leersituatie organiseert (bv docent / leerkracht) of de lerende.
In zijn algemeenheid geldt, dat je voor implementatie e/o verandertrajecten de kant kiest van de persoon die aan de verandering moet geloven. Verplaats je in de ‘Not-yet-believer’. Wat heeft hij nodig om in beweging te komen.
Wees voorbereid op de weerstand. Men richt zich namelijk altijd op ‘het nieuwe falen’. Je geeft een ‘bromfietsrijder in de sneeuw’ een brommobiel. Dat doe je omdat het minder koud is, veiliger, comfortabeler, wellicht ook sneller, maar in elk geval met meer ruimte om spullen mee te nemen… Zijn reactie zal waarschijnlijk zijn dat hij voor dat huisje op wielen maar moeilijk een parkeerplek kan vinden.
Organisatie:
Annerieke Kamphuis blogde een helder en beknopt stuk voor Dutch Cowboys Zij geeft daar de zes stappen aan die een organisatie moet volgen op weg naar een goede en succesvolle inzet van Social Media.
De leerkracht:
Je kunt denken vanuit de activiteiten die horen bij de functie van de leerkracht. Mijn collega @gerarddummer heeft op zijn blog verschillende posts gedaan rond het thema ‘30leraardingen’. Hij heeft in de verschillende kringen hier veel reacties op gekregen die zijn gedachten over dit onderwerp verder aanscherpen. Samen zijn wij hierover in gesprek. De status quo kun je beschrijven als ‘voortschrijdend inzicht’.
De lerende:
In verschillende afleveringen heb ik op mijn blog geschreven over de fases die iemand doorloopt wanneer hij de wereld van de Social Media betreedt. Die vijf fases van ontwikkeling zijn:
Fase 1: Activering
Fase 2: Identificatie
Fase 3: Groepslid
Fase 4: Profilering binnen de groep
Fase 5: Entiteit
Wanneer je succes wilt behalen, moet je weten in welke fase die lerende verkeerd. Dan werk je vanuit de bewust-onbewust methodiek naar een hoger niveau.
Tot slot:
Via Twitter heb ik in december aangekondigd dat ik bezig ben met een publicatie onder de titel ‘Restructuring the social media landscape’ Kerngedachte van het filmpje is: je kunt vertrekken vanuit de Media (Frank Cavazza heeft dit naar mijn mening met zijn prachtige kaart gedaan)
Maar je kunt ook starten bij het ‘Social’ element.
De groep rond Patti Valkenburg UvA maakt zich sterk om te spreken over de fysieke en de virtuele wereld. Fysieke vervangt daarmee het woord ‘echte’ dat vaak wordt gebruikt als tegenstelling van de virtuele wereld. Het gedrag in beide werelden verschilt niet van elkaar. Daarom ben ik voor dat nieuwe Social Media Landscape uitgegaan van universeel gedrag en heb mezelf de vraag gesteld: Bij welk gedrag past welke ‘tool’?
Deze bijdrage heb ik ook als blogpost gepubliceerd
Afhankelijk van je vertrekpunt levert deze vraag verschillende antwoorden op. Je kunt o.m. als vertrekpunt de organisatie nemen, degene die de leersituatie organiseert (bv docent / leerkracht) of de lerende.
In zijn algemeenheid geldt, dat je voor implementatie e/o verandertrajecten de kant kiest van de persoon die aan de verandering moet geloven. Verplaats je in de ‘Not-yet-believer’. Wat heeft hij nodig om in beweging te komen.
Wees voorbereid op de weerstand. Men richt zich namelijk altijd op ‘het nieuwe falen’. Je geeft een ‘bromfietsrijder in de sneeuw’ een brommobiel. Dat doe je omdat het minder koud is, veiliger, comfortabeler, wellicht ook sneller, maar in elk geval met meer ruimte om spullen mee te nemen… Zijn reactie zal waarschijnlijk zijn dat hij voor dat huisje op wielen maar moeilijk een parkeerplek kan vinden.
Organisatie:
Annerieke Kamphuis blogde een helder en beknopt stuk voor Dutch Cowboys Zij geeft daar de zes stappen aan die een organisatie moet volgen op weg naar een goede en succesvolle inzet van Social Media.
 |
| Van Drop Box |
Je kunt denken vanuit de activiteiten die horen bij de functie van de leerkracht. Mijn collega @gerarddummer heeft op zijn blog verschillende posts gedaan rond het thema ‘30leraardingen’. Hij heeft in de verschillende kringen hier veel reacties op gekregen die zijn gedachten over dit onderwerp verder aanscherpen. Samen zijn wij hierover in gesprek. De status quo kun je beschrijven als ‘voortschrijdend inzicht’.
De lerende:
In verschillende afleveringen heb ik op mijn blog geschreven over de fases die iemand doorloopt wanneer hij de wereld van de Social Media betreedt. Die vijf fases van ontwikkeling zijn:
Fase 1: Activering
Fase 2: Identificatie
Fase 3: Groepslid
Fase 4: Profilering binnen de groep
Fase 5: Entiteit
Wanneer je succes wilt behalen, moet je weten in welke fase die lerende verkeerd. Dan werk je vanuit de bewust-onbewust methodiek naar een hoger niveau.
Tot slot:
Via Twitter heb ik in december aangekondigd dat ik bezig ben met een publicatie onder de titel ‘Restructuring the social media landscape’ Kerngedachte van het filmpje is: je kunt vertrekken vanuit de Media (Frank Cavazza heeft dit naar mijn mening met zijn prachtige kaart gedaan)
Maar je kunt ook starten bij het ‘Social’ element.
De groep rond Patti Valkenburg UvA maakt zich sterk om te spreken over de fysieke en de virtuele wereld. Fysieke vervangt daarmee het woord ‘echte’ dat vaak wordt gebruikt als tegenstelling van de virtuele wereld. Het gedrag in beide werelden verschilt niet van elkaar. Daarom ben ik voor dat nieuwe Social Media Landscape uitgegaan van universeel gedrag en heb mezelf de vraag gesteld: Bij welk gedrag past welke ‘tool’?
Deze bijdrage heb ik ook als blogpost gepubliceerd
Abonneren op:
Posts (Atom)
